为深化校际教研协同，探索核心素养导向下高中美术鉴赏课教学新范式，破解艺术鉴赏教学难点，提升美育课堂育人实效，4 月 15 日，郑州市第一、第二高中美术教研共同体艺术鉴赏课 “同课异构” 专题教研活动在郑州市第一〇六高级中学圆满举行。两大教研共同体成员校教研组长及骨干教师齐聚，共研美育教学、共促素养落地，为美术教师搭建互学互鉴、共同成长的优质交流平台。

课堂异构：以课示范，点亮美育育人新课堂

同课异构展匠心，异构课堂显风采。围绕同一教学主题，两位教师立足自身教学理念，深挖教材内涵、创新教学设计，呈现两节风格迥异、各具特色的优质艺术鉴赏课，展现青年教师扎实教学功底与灵动育人智慧。

郑州市第一〇六高级中学崔雨佳老师率先授课，她以史为纲、循循善诱，以西方古典艺术到现代艺术的时代跨越为切入点，层层拆解艺术流派核心差异，梳理现代艺术变革的时代背景与艺术逻辑。课堂以经典艺术作品为依托，引导学生对比分析、深度思考，搭建清晰艺术鉴赏逻辑框架，夯实学生艺术史知识储备，培养审美思辨能力，课堂严谨、底蕴深厚。课堂上学生积极互动，展现出美育特色示范校学生扎实的艺术功底。

郑州航空港区外国语中学张晨曦老师另辟蹊径，以趣为引、沉浸互动，摒弃传统讲授模式，融入游戏化教学与实践体验。她以蒙德里安经典作品为核心，通过互动游戏、创作情境模拟等环节，让学生亲手参与、主动探究，在实践中感受几何抽象艺术的风格特点与精神内涵。课堂氛围轻松热烈、互动性强，推动学生从被动听讲转为主动探究，唤醒艺术感知力与创造力，课堂灵动鲜活、趣味盎然。

两节课堂风格与教法各异，均紧扣美育核心素养，实现知识传授与能力培养有机统一，获得在场教师一致认可与好评。

深度研讨：评课交流，凝聚美育教研新智慧

课例展示结束后，专题评课研讨环节有序开展，全体教师以课为媒，坦诚交流、精准点评，在思维碰撞中凝聚教研共识，优化教学思路。

两位授课教师依次说课与反思，阐述教学设计思路与目标达成路径，结合课堂实际，客观剖析教学环节、时间把控、重难点突破等方面的不足，彰显精益求精的教学态度。

随后，郑州市第一〇六高级中学林京老师结合学校美术鉴赏教学实际，分享美育教学实践经验与难点破解思路。郑州市美术教研第二共同体组长魏柳霞、成员王金凤等共同体资深教师逐一专业点评，充分肯定课堂亮点，同时从教学目标精准落地、学生思维深度引导、教学环节细节优化等维度，提出针对性、实用性改进建议，助力青年教师教学能力提升。

最后，郑州市美术教研第一共同体组长曹青作总结性发言。她强调，美术鉴赏教学要立足核心素养，摒弃单纯知识讲授的传统模式，聚焦学生审美感知、文化理解、创意实践等能力培养，真正发挥美育育人功能。同时，她为两大美术教育共同体后续教研指明方向，明确常态化教研思路与工作重点，推动校际美育教研走深走实。。

携手共进：以研促教，共绘美育发展新蓝图

评课研讨结束后，参会教师围绕课堂教学、教学困惑、教研心得深入交流。各校教师互通资源、分享经验、探讨方向，拉近校际距离，凝聚教研合力，深化共同体校际协作情谊。

此次 “同课异构” 活动，为青年教师搭建了展示交流平台，推动了共同体美术教学经验共享与质量提升。未来，郑州市第一、第二高中美术教育共同体将持续聚焦美育核心素养，深耕课堂实践，深化校际协同，创新教研形式、丰富教研内容，以研促教、以教促学，推动高中美育课堂提质增效，为郑州高中美术教育高质量发展贡献力量。

据悉，为保障此次教研活动有序高效开展，郑州市第一〇六高级中学高度重视、周密部署，学校美术教研组全员参与、细致筹备，从场地安排、教学设备调试到参会接待，各项工作落实到位，充分展现了学校美育工作的扎实基础与教师团队的专业风采。

图文：崔雨佳 林京

一审：蔡宁

二审：刘重隆

三审：张宏