指点烟霞传笔法，

细摹草木悟生机。

耐心诲我构图巧，

凝神写物自心倾。

随着写生活动循序逐渐展开，学生的创作技巧也逐渐饱满了起来，这当然离不开专业的导师团队。“新竹高于老竹枝，全凭老干为扶持”，今天我们就将镜头对准美术老师团队，感受他们殷殷似亲友的不朽师魂。

早餐用毕，学生们在班主任与美术教师的引领下，擎着鲜明的班旗，精神焕发、步履轻快地向各自的写生点进发。其间，美术教师们最为忙碌：待安顿好学生的位置，分派下小组的描绘任务，便穿梭在溪涧之畔、古树荫下、峭壁崖边，为学生们点拨适宜的景致。他们悉心引导着年轻的眼睛，于纷繁万象中凝练精粹，以细微处见宏大韵致——或以洗练的线条捕捉小景背后的深远意境；或在光影的交织变幻里，点染局部而铺陈整体，用斑斓的油彩晕染出山色的磅礴之美。每当学生执笔踌躇、面露疑难，美术老师便逐一身旁俯身，耐心指点，师生间以自由交流的笔触为语言，共同谱写着峡谷中最和谐生动的视觉乐章。

老师指导学生构图

峡谷天光，阴晴难测，流云翻涌，瞬息变幻。然美术先生们兀自岿然，固守其位，无惧风雨晴晦之反复。当丽日破云，金辉遍洒，他们便将学生们聚拢在一起，就绘画中的共症通病，一一释疑解惑。学生们或凝神静听，或交相论辩，于师长的点拨与同学的切磋中豁然开朗。继而，那悟得的点滴，便化作笔尖沙沙，悄然染就于素纸之上。若逢阴雨缠绵，霏霏不绝，老师们亦惜时如金，不教分秒虚掷。或执学生画稿，俯首细审，逐幅点评，殷殷反馈如琢如磨；或谆谆教诲，其声切切，似春日草间虫鸣，萦绕耳际；或声声勉励，其情真真，若炎夏穿林凉风，沁人心脾，抚平烦扰。此间所付，在师者为心血，在学者则为滋养——寸阴不弃，春华秋实。

老师做范画

夜幕四合，晚餐的余温尚未散尽，白日写生的喧嚣亦未完全沉寂，美术教学的另一段乐章便已悄然奏响。老师们将学生们日间的丹青之作，一一投影于幕布之上，围绕每一幅作品的笔触、浓淡、构图、意蕴，逐一品评，细致剖析。凡遇点睛之笔，精妙构思，同学们的掌声便会由衷响起，钦慕的目光亦如星子般汇聚；若论及共性之惑，普遍之弊，师长则会反复提点，殷殷嘱托，以期众人共勉，互励互进。夜渐深，月朗星稀，这峡谷中的点点灯火，不仅照亮了画板，更照亮了艺术之路上师生们共同前行的方向。

晚上评画

巍巍太行的轮廓融入深邃的夜空，时间进入属于专业教师团队的“第二课堂”——晚间教研活动。他们面前的“主角”并非教案，而是白天从学生画板上收集来的、尚带着山林气息的一幅幅写生习作。炭笔勾勒的嶙峋山石、水彩晕染的层叠秋叶、油画刀堆砌的厚重质感……每一张画纸都记录着少年们对太行风骨的独特观察与理解。教研的核心，在于“诊脉”与“开方”，讨论热烈而深入。窗外是静谧的太行夜色，窗内是思维碰撞的火花。老教师们分享着写生教学的“真经”，年轻教师则带来了新的敏锐视角。难点在剖析，明天的指导方案在细化。此刻的教研，如同在夜色中为学子们的艺术航程校准方向。他们深知，每一次精心的“备课”，都是为了明日太阳升起时，学生们能带着更明亮的眼睛、更自信的画笔，再次扑向太行的怀抱，让青春的才情在这片古老的土地上肆意生长。

美术老师教研

图片：王艺琳 郝春暖 董天思 张建如 黄金

文字：张心慕 赵志文

一审：常新辉

二审：李宪伟

三审：张宏 李国红