新学期伊始，为助力新高一学生夯实专业基础、平稳过渡美术学习新阶段，我校高一美术教研组于 9月1日开展专题教学研讨会。全体高一美术专业课教师围绕“新高一美术入门教学内容与技法选择”核心议题，结合学情特点与高考人才培养目标，展开深入交流与热烈探讨。

研讨中，教师们结合教学经验与实践案例，形成三类具有代表性的教学思路。一部分老师主张从“单人速写”切入。他们认为，新高一学生正处于观察能力与造型能力快速发展的关键期，单人速写聚焦人物动态捕捉与“势”的表达，能帮助学生快速建立对人体结构、运动规律的直观认知。“通过短时间、高频次的动态速写训练，可让学生摆脱静态临摹的束缚，学会用线条传递人物情绪与画面张力，为后续复杂创作打牢基础。”参与讨论的郭老师举例说明，过往采用该模式教学，学生在半学期内便能显著提升画面生动性。

   另一部分教师则从高考衔接角度出发，建议以“大师临摹作品”为教学起点。他们谈到，近年来高考速写变革对创作类型，更对画面完整性、艺术表现力要求不断提高，大师作品在构图、线条运用、细节处理上均具备典范意义。“引导学生临摹大师速写，不仅能让他们直接学习成熟的绘画语言，还能提前熟悉高考速写的审美标准与创作逻辑，减少后续学习的衔接成本。”老师们认为精准对接高考需求，可帮助学生明确学习方向，提升备考效率。

   此外，部分教师强调“夯实基本功”的重要性，提出教学变革需循序渐进。他们认为，新高一学生美术基础存在差异，过快引入动态速写或大师临摹，可能导致基础薄弱的学生难以适应。“应先通过几何体素描、静物写生等训练，强化学生的造型准确性、明暗关系理解与线条控制能力，待基本功扎实后，再逐步融入动态训练与经典临摹内容。”老师们稳扎稳打的教学节奏，才能确保全体学生跟上学习进度，避免出现“基础不牢、后续难进”的问题。

经过激烈讨论，大家整合意见，形成统一的思路，从大师生活场景速写临摹入手，提升学生的审美意识，建立基本的绘画逻辑。

   本次研讨会不仅梳理了新高一美术教学的多元思路，更凝聚了“以生为本、兼顾基础与发展”的教学共识。后续，美术教研组将结合研讨成果，进一步优化教学方案，在尊重学生个体差异的基础上，平衡基础训练与能力提升、日常教学与高考衔接，为新高一学生开启高质量的美术学习之旅。

会后，老师们将研讨的内容梳理成课程纲要，形成文字方案，整理了高一学生适合临摹的大师作品资料库，为学生新学期的美术学习奠定了坚实的专业基础。

                                                       图文：林京

一审：刘重隆

                                                       二审：蔡宁

三审：齐建辉