李婷婷老师在上英语课

崔安琪老师在上思政课

唐中华老师在上数学课

粱佳怡老师在上语文课

师生课堂互动

小组讨论的同学们

专家组成员全程跟踪听课

数学组老师在评课

语文组老师在评课

春天到，106高级中学的校园里，一年一度的青年教师练功比武也如期而至。今年的练功比武参赛教师由组内初选推荐，赛前要集体磨课，赛后及时评课，整个赛程专家组成员全程跟踪，本周一到周四，共有十个学科二十四名青年教师参加了练功比武活动，为全校师生献上了一份春天里的精彩。

设计核心活动，比比学生参与度。教师华丽隐身，学生精彩上线。“探索新教材教法，打造课堂的高效，聚焦学生的参与度，是本次评比的核心标准。”胡庆周副校长如是说，“同一备课组内，老师同课异构。“此前，学校安排了两节精品观摩课，给参赛教师“打个样”，并安排江振晓、刘河旺两位名师深入课堂，对青年教师做了指导，“珍惜每一次公开课的机会，它会使你大踏步的提高。”青年教师们把名师的话装进心里，铆足干劲，一展教学技能。

 学生的精彩，是真正的精彩。不同的学科，不同的老师，把一份份精心烹制的“大餐”呈现给全校师生。语文组，老师精美的课件，学生展示时诗歌般美丽的语言；数学组，学生在老师预设之外提出的解题方法，如奇花异草般绽放在课堂上，带来了别样的芳香；综合组，“课堂出彩五分钟”，展示学生对知识点的精准记忆，对时事的密切关注，对史料的个性评析。尤其是美术组，一堂堂艺术欣赏课，精彩纷呈，收获满满。

   教应瞄准素养，学要启发思维。 106高级中学一年一度的“练功比武”，总目标是打造“尚美”课堂。把对学生学科素养的培养融入课堂“四美”：学科特点美、行为流程美、特长植入美、见解碰撞美。现阶段重点放在行为流程美上，通过学习活动设计，力求学生“读、思、问、说、议、写、评”等学习行为在课堂上呈现，让学生学习过程“活”起来，推动学生高阶思维、创新思维的培养，为适应未来社会的挑战打下基础。

    汇聚集体智慧，实现团队提升。趁热打铁，及时反馈，发扬成绩，弥补不足。“需要细化小组学习的要求，活动目标才能明确，活动效果才能保证。”“展示的应该是小组讨论后的共识，才会有集体的获得感。”“要注重课堂的评价语言对学生的激励作用。”真诚的指出缺点与不足，才能使做课教师得到提升，同时也给其他教师带来启发，扬长避短，共同进步，实现整个学校教学质量的全面提高。

                                                                        教务处  张磊供稿