为深化美术课堂教学实践，探寻中华文明历史源流，搭建理论与实践沟通的桥梁，近日，郑州市第一〇六高级中学高二年级部分同学在美术学科主任刘重隆的带领下，走进郑州商城遗址博物馆，开展了一场以“纹样与形象关系”为主题的沉浸式研学活动。本次活动创新构建“课堂理论学习+博物馆实地写生”双阶段模式，引导学生将课本知识与文物实证深度融合，是商青铜纹样融入高中美术校本课程的一次实践。在触摸千年文明、描摹古人文艺中，感悟艺术表达的深层逻辑，传承中华优秀传统文化与匠心精神。
“纹样不仅是装饰，更是古人世界观、价值观的视觉表达。”研学活动启动前，美术老师就为同学们设计了一堂别开生面的前置理论课，为实地研学做好充分铺垫。他以“纹样与形象的关系”为切入点，借助丰富的考古资料、高清文物图片及经典艺术作品，深入浅出地讲解了纹样从天文星象到具象形象的演变历程，细致解读了不同纹样在特定历史语境下的文化内涵与审美功能。同学们认真聆听、积极互动，主动思考纹样背后的历史故事与古人智慧，逐步建立起对商代文物纹样的初步认知和明确的观察视角，为后续博物馆的深度学习筑牢了理论基础。
同学们抵达郑州商城遗址博物馆
完成理论铺垫后，同学们怀着对千年文明的敬畏之心，在美术老师的带领下有序抵达郑州商城遗址博物馆，开启实地研学之旅。作为承载中原文明的重要载体，该博物馆内珍藏的各类文物，完整串联起从新石器时代到宋代的文明发展脉络，其中杜岭方鼎、兽面纹铜方鼎、镂空兽面纹铜钺等“镇馆之宝”，更是成为同学们关注的焦点。
在博物馆专业讲解员的引导下，同学们有序参观各展厅，认真聆听每一件文物背后的历史故事。讲解员结合具体文物，重点阐释了商代青铜器纹样的典型特征——饕餮纹的威严神秘、夔龙纹的灵动矫健、云雷纹的循环往复，以及这些纹样如何服务于当时的礼制、信仰与权力表达。同学们时而凝神静听、驻足凝视，时而低头记录、轻声交流，此前课堂上抽象的纹样知识，在一件件文物的印证下逐渐变得鲜活立体。大家在沉浸式体验中，真切感受到了商都文明的厚重与璀璨。
美术老师带领学生有序参观
同学们认真聆听博物馆专业讲解员的讲解
完成理论学习与现场观摩后，最令人期待的实地写生环节正式拉开帷幕。同学们分散于博物馆各展厅，自主选择感兴趣的文物或纹样细节，拿出画笔开始临摹与再创作。美术老师穿梭在同学们中间，针对构图技巧、线条运用、纹样结构，以及如何通过写生深刻理解“形象与纹样”的内在关联，进行一对一精准指导。
现场氛围安静而专注，只有笔尖在纸上沙沙作响。有的同学专注描摹青铜鼎上的饕餮纹，力求还原其独特的狞厉之美；有的同学聚焦玉器上精细的弦纹与勾连云纹，细细体会古人工匠的精湛技艺；还有的同学在临摹基础上加入自身理解，进行小幅创意创作。每一幅作品都承载着同学们对千年纹样的理解与对古人文心匠心的敬仰，历史与当下在这一刻通过艺术实践完成了无声而深刻的对话。
同学们现场写生
师生与博物馆讲解员合影留念
此次郑州商城遗址博物馆研学活动，打破了教室与场馆的壁垒，将课堂教学延伸至历史现场，实现了理论学习、实物观察、艺术实践的有机融合与三维联动。通过沉浸式研学，同学们不仅深化了对商代纹样艺术的认知理解，提升了美术实践与创作能力，更在触摸历史、感知文明的过程中，进一步增强了民族文化自信与家国情怀，研学成效显著。
郑州市第一〇六高级中学作为河南省唯一的美术特色示范性高中，始终坚持以美育人、以文化人，不断创新“课堂+场馆”的协同育人模式，引领学生走出教室、走进历史、走近文化。学校着力在真实情境中培育学生审美素养、厚植人文底蕴，推动中华优秀传统文化与美育深度融合，让美育真正落地见效、浸润心灵，助力学子在传承与创新中成长为兼具艺术才华与文化担当的新时代青年。
图文：刘重隆 白文静
一审：蔡宁
二审：刘重隆
三审：张宏
