为全面总结开学以来的教学成果，精准诊断问题，优化教学策略，近日，在年级长的主持下，我校高一、高二相继召开了月考质量分析会。校长胡庆周、副校长李国红、副校长张宏深入年级指导，与全体教师共同剖析学情，谋划未来发展蓝图。

高一年级：夯实基础，聚焦习惯与效能

高一年级月考分析

各学科备课组长结合本学科在此次月考中出现的问题，群策群力制定下一阶段的教学方向与措施，也分享了各学科组在教学中较有成效和特色的教学方法。其中，英语备课组分享的创新作业形式引起全体教师关注。

高一各学科备课组长发言

高一班主任代表发言

高一年级长李伟总结分析年级总体情况

班主任代表尹承彬、田东方、赵千慧、邢丽敏老师在会上各自分享了班级管理的经验。几位班主任都提出，面对高一新生，需精准对接不同层次学生的发展需求，引导学生打破隔阂，形成积极的学习交流氛围，并重视学科间的平衡引导。

副校长张宏总结发言

会议最后，教学副校长张宏为高一年级下一阶段工作提出了三项着力点：一是优化课堂结构，打造高效学习主阵地。践行“先学后教”, 当堂任务当堂清，确保学生真正“学得会”。二是深化集体教研，凝聚团队协同新合力。各备课组要充分利用好集体备课这个“校准器”和“充电站”。三是激发学生状态，营造奋发向上好学风。“师生的精气神就是教育教学质量”，教师要运用多种手段营造昂扬向上的学习氛围。

高二年级：精准施策，应对挑战求突破

高二年级月考分析会

高二年级分析会则在承上启下的关键节点，聚焦更深层的问题与更精准的对策。班主任代表王俊龙、李建生、吴洛川、孙相荣等老师深入剖析了学生进入高二后的“适应期”问题，教师应从习惯、动力与方法三个层面，在严格要求的同时，注重引导与激励，助力学生完成从“被动学习”到“主动求知”的关键转变。同时，倡导建立主动、开放、合作的家校沟通模式，与家长成为并肩同行的“教育伙伴”，通过持续的信息同步与理念传导，形成育人合力。

高二班主任代表发言

备课组长发言

高二年级长陈东林分析年级总体情况

各备课组长呈现了基于数据诊断的精准教学方案。语文强调在尊重规律的基础上创新教法；数学聚焦立体几何，通过限时训练、错题本标签化管理双管齐下；英语组着力破解语言输出能力弱与词汇积累效率低的难题；政治、历史、地理、生物等学科则共同指向从“高效课堂”向“高效学习”深化，致力于通过知识体系化建构、思维模型化训练和精准化反馈，实现学生学科思维与综合应用能力的质的飞跃。

副校长李国红发言

随后，副校长李国红对老师们的发言进行了点评和指导，并对高二教师团队的付出与成绩表示肯定和鼓励。她说，月考结束后，大家已经在第一阶段的班级分析会及备课组分析会上，对考试情况进行了详细的分析，并结合数据与学生进行谈话，用心用情。在第二阶段的年级分析会上，进一步剖析问题，提出针对性对策和行动方案，这种敬业精神与工作智慧，一定会带来高二年级更显著的进步。

会议最后，胡庆周校长为下一阶段的工作明确了清晰路径。面对新高考改革和艺术招生政策变化带来的新挑战，他指出，首先，全体教师必须牢固树立“强优补短”的目标，不断优化教学与班级管理的具体行动与措施；其次，要抓重点、强落实、深辅导，重点瞄准六项措施：实施分层推进策略，全面提升学生整体学习力；加强作业面批面改，做实做细分层辅导工作；建立高效的家校联动机制，凝聚教育合力；全力优化课堂教学效益，直面文化课要求升级的挑战；明确班级教学目标，制定针对性提升方案；深入分析考试数据，为教学问题做精准诊断。

校长胡庆周总结指导

两场分析会既有传承又各有侧重，既立足当下学情，又着眼未来发展，进一步统一了思想，明确了教学改进的方向与实施路径。学校将以此次质量分析会为契机，激励全体教师在教学中精耕细作、在管理中精准施策，共同推动学校教育教学质量迈向新台阶、谱写新篇章。

图文：白文静

一审：蔡宁

二审：陈政

三审：张宏