“三新”背景下，省统考对学生的综合素质要求提高，单招对学生的美术素养要求提升，为了学生能更好地应对省统考，为了提高学生写生能力，经商讨，美术组决定第三周开始进行色彩写生课。

美术写生时，专业课老师根据自己专业，根据各班的情况会开展相关色彩写生课程。

冯宇鹏老师在学生着手绘制画作之前，会先详尽地向学生阐述该幅画在创作过程中应当注意的关键点，同时系统地梳理绘画的整体思路，以确保学生能够明确方向，避免走入误区。此举不仅有助于学生规避潜在的问题，还能促使他们在绘画过程中更加深入地思考并有效运用老师传授的知识点。在学生开始作画之前，还会展示优秀的范画，让学生了解不同风格和技巧的表现方式。通过对比分析，学生能够更直观地感受到不同处理手法所带来的视觉效果，从而激发他们的创作灵感。

李姬老师将美术写生课程的内容进行了条理化的划分与细致的讲解，他通过分门别类的方式，深入剖析了每幅名画中所运用的独特技法。此举旨在帮助学生更加迅速且全面地理解这些艺术作品背后的深刻内涵与创作历程，进而促进他们对美学知识的掌握与提升。课堂上，李老师老师通过展示一些学生优秀作品的图片，引导学生观察细节，分析色彩搭配和构图原理。他强调，艺术不仅仅是技巧的展示，更是情感和思想的传递。

老师们在讲授的过程中，总是会细致地将国内外的美术大师们的作品进行深入的对比和分析。通过这种方式，学生们能够更加全面地了解每一位大师的创作特点、艺术风格以及他们在美术史上的地位和影响。张老师不仅让学生们欣赏到大师们作品的美学价值，还引导学生们思考大师们在创作过程中所运用的独特技巧和表现手法。通过这种全面的对比分析，学生们不仅能够更好地向大师们学习，还能在艺术的道路上获得更多的启发和灵感。

李老师在讲授色彩写生课时，非常细致地讲解了色彩写生的每一个步骤，从开始到结束，每一个环节都讲得非常清楚。不仅详细地介绍了色彩写生的顺序，还特别强调了在每个步骤中应该注意的时间分配，确保学生们能够高效地完成作业。他鼓励学生们在练习过程中，不仅要注重细节的描绘，还要学会捕捉对象的整体感觉。

美术写生的长期开展，一定有利于提升学生的画技和学生的审美素养，对学生的省统考有积极的作用，对学生未来的艺术生涯都会有深远的影响。

高二美术