时间的脚步是无声的，晨读的时候，日子从琅琅书声里过去；作画的时候，日子从笔尖里过去；评画时，便从凝然的双眼前过去……石板岩十日，初来时感觉很长，现在忽觉很短，不知不觉已经来到了最后一天。
在蓝天白云之下，在青山绿水之间，同学们与大自然交流，一幅幅精美的作品见证着他们的成长。同学们的成长不仅融入在日常的学习中，更需要“考试”这块试金石的检验。在写生采风活动的收官之日，为了检验同学们写生期间所学知识与技法，也为了让我们用画笔留下对石板岩的美好回忆，高一美术组教师决定进行一次阶段性测试。通过测验，同学们可以及时地了解自己知识技能的掌握情况，发现美术学习上的漏洞并及时弥补，也能够将自己在石板岩的美好回忆付诸于笔尖，用绘画的方式记录自己的写生之旅。
（图：以“石板岩印象”为题目的美术测试进行中）
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别石板岩的春日风光。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，留驻一〇六学子的美好回忆。吃过午饭，我们整理好行李，登车离开。车渐行渐远，我们终是要与太行告别。但它那晴雨天中不同光影下的美景不会被遗忘，那点缀在石板岩间努力身影不会被遗忘，那获得成就时的灿烂笑容不会被遗忘！
（图：返程前打扫房间卫生\收拾行囊准备返程）
为期十天的写生生活，石板岩的群山苍翠、古朴村落在学生的画作中挥洒自如。这十天里的一笔一划都是一份耕耘，一份收获。
（图：各班优秀作品展示）
为期十天的写生生活，同学之间的互帮互助、师生之间的温情陪伴在学生的写生日记中刻画入微。这十天里的一字一句都是一份温暖，一份成长。
写生的成长且听孩子们一一道来——
山高草密石屋立，悬深境阔抒胸臆。石屋坐落深山里，炊烟起，落日余晖身影离。
——高一四班 张梦涵《记石板岩》
经过这几天的学习和练习，我也感到自己画技的进步。山里的清风和鸟鸣是在城市里见不到也听不到的。在这样的环境下进行写生，是在画室里做不到的静心。在美术老师的悉心指导下，我对如何构图如何归纳色块如何深入刻画有了进一步的了解。
通过换宿舍，我又认识或熟悉了几个新朋友。在学校我们有可能没有机会或者不敢去和她们说话。但在这几天里，我们在宿舍很快的熟络起来，在外出写生时也会互相帮助。
总而言之，来石板岩写生的这几天里教会了我很多也送给了我很多“礼物”，不管是专业课的提升还是新友谊的到来我都会铭记在心。
——高一七班 尹誉诺《写生日记》
以地为毯，以天为被。
以水为友，以山为邻。
这片自然下，阳光是暖的，水是暖的。
人，亦是暖的。
在这里，有朋友。
包容你的任性，
在你需要时给予援助和肩膀。
会在画面出现问题时及时指出，百思不得其解时给予思路。
在这里，亦有老师。
美术老师认真耐心地传授方法。将简单、直接、有效的解决办法告诉你。
班主任，一个让人安心的存在。
你说的话，笑的眼睛，她用心一一记载，照顾起居，保证安全。
哪天累了，慌了乱了，都会发现，
有她在，就好。
所以，这里，光暖，人暖，心更暖。
——高一八班 耿婧雯《温暖》
笑容与善意是可以被传播的。今天下午去写生的路上，我唱着小曲儿，结果帽子被一阵风吹到了谷里，我便去捡。我蹦蹦跳跳地走在石板小路上，看到了石板旁有好几株小黄花，突然就想到孙老师戴着黄帽子对我微笑的样子，心里暖暖的。当走到大路上时，突然看到一位老爷爷骑着自行车摔倒了，我急忙跑过去把老爷爷扶起来，爷爷对我笑了笑骑着车走了。我相信我把我的爱心传播出去后，爷爷也会将他的善意传播给其他人。
——高一八班 余润泽《传递善意》
为期十天的写生生活，有全校领导与教师的挂念，关注着每天新闻里记录的收获，是出发时领导的相送与返校迎接的感动。
（图：李校长带领班子成员，在校门口迎接写生归来的师生们）
在与自然的接触中获得新奇，在自己的遐想里获得无限创意，在老师的指导下获得一幅完美的写生作品。写生，赋予画面一缕生气；写生，赋予我们一场成长的惊喜。
（图：1-12班班级合影以及班主任团队、美术老师团队合影）
再启程！
石板岩，再见！
这壮丽风光，
何时还能再见 ？
还未分离，思念已起。
高一 张心慕 刘沅臻
